以篇达类！归类向深

——浅谈新课标背景下的群文阅读教学

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摘要 群文阅读教学是新教材的内在要求，是一种适合当今文化环境的阅读教学方式。群文阅读教学如何开展？在教学中要注意些什么？笔者认为一是设计中的“推类组元”，二是课堂实践中的“归类向深”。

关键词 群文阅读教学推类组元归类向深

群文阅读教学，与上一轮课程改革中的单元教学具有相似性，却有所发展。它与当下流行的专题教学具有同质性，而有所侧重。（剩余4332字）

试读结束

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