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语文教学解读是迥异于休闲式阅读、鉴赏式阅读、解析式阅读的一种多维对话活动。
从解读目的而言，语文教学解读的关注点不在于深度挖掘特定文本中隐含的多种价值意义，而在于以特定文本中蕴含的相关语文要素以及主题为载体，印证并探求某些认知技能，帮助学习者建构适宜的知识网络，确立适宜的文化自觉。
从解读对象而言，语文教学解读不同于其他类型阅读的单主体形式，而是教师与学生的双主体共进。（剩余7503字）
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