观念分野与路向异差

——指向教学实践的语文大概念、大单元学科审辨

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）指出，学科课程标准“进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心…促进学科核心素养的落实”]。《义务教育课程方案（2022年版）》则提到：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。”[2至此，“大概念”“大单元”以概念身份进人官方教育文件，并迅速成为语文学科研究热词。（剩余9383字）

试读结束

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