AI赋能语文教学的三大路径

——以柳永《望海潮》的古诗词教学为例

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在数智时代，语文老师如何利用人工智能（以下简称“AI”）赋能语文教学？本文以柳永的《望海潮》为例，提出三大路径—一AI成“像”、AI生“文”、AI获“知”—供大家讨论。

一、AI成“像”：从文字到镜像的沉浸式还原

文字作为第二信号，其表现的生活情景还需读者在头脑里转码方可呈现，AI却可以直接传输声音、图像等信息，无需转码地将第一信号呈现在受众面前。（剩余3709字）

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