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[中图分类号] G633.51 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025）22-0064-04
开发跨学科课程是目前初中历史教学研究的热点之一。在开发跨学科课程的过程中，笔者以“探究与继承中国大运河的智慧”为主题，将历史、地理课程的核心素养及学习方法进行融合，获得了良好的实践效果。（剩余3549字）
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基于人地协调观探究与继承中国大运河的智慧
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