五育融合视域下高中历史课堂容量优化探析

——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例

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［摘 要］党的十八大以来，我国社会主义教育事业改革的步伐不断加快，不断加强五育融合，但也有一些教师生硬扩大课堂容量，加重学生学习负担。现行的统编高中历史教材具有内容多、知识点密集的特点，导致教师的教学时间更加紧张。文章在五育融合视域下，结合具体教学案例，分别从丰富课堂的知识量、活动量、思维量以及精神量四个方面探究如何优化高中历史课堂容量的问题。（剩余4789字）

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