“双新”背景下高中思政课板书设计的逻辑性与艺术性

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［摘 要］“双新”（新教材、新课程）背景下如何提升课堂教学有效性，关乎育人工作以及新高考改革的成效，是新时期高中教育需要解决的重要问题。板书对解读新教材，落实新课程理念，培育学生学科核心素养具有重要意义。文章结合课堂实践经验探讨如何构建兼具逻辑性与艺术性的板书，使板书既能体现知识层级的纵向延伸长度和横向延伸宽度，又能配合特定情境展现出反哺教学的育人高度，进而培育学生学科核心素养。（剩余4981字）

试读结束

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