高中地理研学旅行中渗透“两山”理论的实践研究

——以淮北市南湖湿地公园研学旅行为例

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摘要  在高中地理研学旅行中渗透“两山”理论，对培养学生的地理实践力，提升学生的综合素质，促进地理教育的改革创新等均具有重要意义。文章结合淮北市南湖湿地公园研学旅行的实际案例，阐述了“两山”理论在地理研学旅行中的渗透，同时通过有效运用信息技术提升研学旅行的效果。

关键词  地理研学旅行“两山”理论  信息技术  南湖湿地公园

一、背景分析

为落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，2016年，教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。（剩余3652字）