“时空对话”视域下的古诗词教学策略

——以《念奴娇·赤壁怀古》为例

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古诗词是中华文化的重要载体，它们不仅蕴含着深厚的文学价值，还与中国历史、哲学以及人文精神紧密相连。在语文教学中，古诗词的教学常常面临一个挑战：如何在保持其文学价值的同时，使学生能够与诗歌产生情感共鸣，并从中获得历史的启示。古诗词中的时空背景与情感表达，常常跨越了几个世纪或几个时代，使其成为一个生动的“时空对话”平台。（剩余3994字）

试读结束

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