“教－学－评”如何贯穿“文学阅读与写作”教学

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在“教一学一评”一致性理念下，教学不再是单向的知识传授，而是师生共同探索、发现和创造的过程；学习也不再是被动接受知识，而是学生主动建构知识体系、发展能力的过程；评价则不再是对学习结果的简单评判，而是对学生学习过程和思维方式的全面考查和反馈。教师在高中语文教学中，将“教一学一评”一致性理念应用到“文学阅读与写作”教学中，有助于实现教学目标的多元化、教学过程的互动化和评价方式的多样化，切实提升语文教学效果。（剩余4017字）

试读结束

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