五育融合视域下的高中语文作文高效批改与讲评

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摘 要 传统的作文批改效率低下。五育融合视域下的写作教学具备学科内深度性、实践中渗透性等特征，要求教师改变教学即传授知识的观念，超越单纯的“传递—接受”的认知活动；指导学生通过亲身体验的实践活动构建知识与生活的联系。以作文升格为核心，探究自主合作多元互动动态作文批改与讲评的策略，实现高中语文作文高效批改与讲评。（剩余2640字）

试读结束

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