开展大概念教学的关键是有效提炼大概念

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大概念教学是指向学生概念理解与情境迁移的教学，中小学教师在探索大概念教学时尽管困难重重，但始终在前行。其中，有效提炼大概念成为较大的难点，也是开展大概念教学的关键。这里，我们从两方面进行探讨，一是大概念的提炼来源，二是大概念的提炼步骤。

在大概念的提炼来源方面，我们一般认为其可以分为自上而下和自下而上两条路径，即一方面来自对既有知识内容的分析，另一方面来自社会经济时代进步发展的变化。（剩余782字）

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