霍耐特承认理论下班级场域内儿童成长生命共同体构建

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“班级”这一概念最早出现在古罗马教育家昆体良的《雄辩术原理》一书中，夸美纽斯提出的班级授课制则为班级组织奠定了理论基础。班级场域是学生成长与发展的领地，是学生赖以生存的小型社会，模拟着外部世界的法则和成人社会的构型。儿童自入学起就进入了班级，这是他们从家庭走向外部世界的重要一步。在现实学校生活中，儿童的成长会因自身的人格气质、家庭资本、生活经验等隐性因素在班级场域内受到不同程度的影响，由于教师、家长等人对待儿童的方式有别，使得儿童的成长呈现出多样化的样态，这就对教育者的个体化教学和多样化教育方式提出了新的挑战。（剩余6955字）

试读结束

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