高中地理地图学习策略的有效探索

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高中阶段，地理学科知识的难度上升，对学生空间思维能力、抽象思维能力提出了更高要求。我们可以运用地图，将复杂的地理知识、抽象的地理概念直观地呈现出来，用图像阐述地理事物和地理现象的特点，使学生形成具象认知与形象记忆。为此，笔者结合实践，对地图学习策略在高中地理课堂中的应用进行分析，旨在为高中地理学习创新、变革提供参考和借鉴。（剩余1498字）

试读结束

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