参与式教学模式在口腔解剖生理学教学中的探索与实践
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摘要：口腔解剖生理学作为高职院校重要的基础课程，其教学模式和质量亟须改革与提升。基于此，文章分析参与式教学模式背景下，口腔解剖生理学教学中存在的问题，并从教学内容、教学方法、教学环境三个方面提出相关改革建议，以期为口腔解剖生理教学改革提供有效参考。
关键词：高职；口腔医学；口腔解剖生理学；参与式教学模式
一、口腔解剖生理学教学存在的问题
（一）缺乏正确的课程认知
口腔解剖生理学属于专业基础课程，以某高职院校为例，教学为16周，合计64课时，被分配的教学时间相对较少。（剩余3834字）