“破五唯”背景下高职院校教师职称评价标准体系研究

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摘要：“破五唯”是基于教师职称评价标准片面的现状而提出的突破性改革目标，也是当前高职院校教师职称评价标准体系重建的重要方向。文章通过分析高职院校教师职称评价“五唯化”现象及生成内因，找到“五唯”的症结所在，以高职院校教师日常工作维度为考量，拟建对应的职称评价标准体系优化思路，并据此提出拓宽评价链条、丰富评价指标、改进评价方法等实践举措，为“破五唯”目标的实现提供参考。（剩余4647字）

试读结束

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