新加坡历史教科书的故事法及其教学意义

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：文章从新加坡历史教科书所提示的故事出发，探究历史教科书中的故事及其数量和存在方式，阐明故事法对历史教学的实践意义，彰显其参考借鉴价值，为当前中学历史教材建设和历史课程教学改革拓宽国际视野。

关键词：历史教科书；故事法；叙事学

新加坡历史教科书提出，人们在历史阅读和学习过程中，容易碰到不同的历史故事，并由此提出历史阅读的故事指引。（剩余4259字）

试读结束

目录
monitor