应用型高校教师数字素养培养路径及提升策略

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摘要：目的：探究基于成果导向教育理念与护理学导论课程思政教学方法相融合在护理教育中的应用效果。方法：完善课程设计，编写思政教学方案，包括创新教学方法、融合思政素材等，采取便利抽样法，对照组为96名2021级学生，观察组为99名2022级学生。结果：实验组考核成绩显著高于对照组（P＜0.05），考核内容符合教学大纲要求，学生自我效能感和职业认同感评分高于教学前（P＜0.05）。（剩余3886字）

试读结束

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