基于应用型能力培养的数字图像处理教学创新设计

——以灰度形态学为例

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摘要：数字图像处理教学采用“以学生为中心”的翻转课堂形式，精心设计课堂教学，引入学生喜闻乐见的工程实例，自然融入课程思政，能产生较好的教学效果，达到应用型人才培养目标。基于此，文章以灰度形态学为例，课前通过慕课平台进行线上教学，让学生得到初阶认知；课中运用现代信息技术，引入实例和递进式应用实践，实现课程思政教学；课后结合慕课平台，让学生进行实践操作，递进式实现光电专业应用型本科人才育人成效。（剩余4146字）

试读结束

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