基于ADDIE模型的高职大数据技术专业核心课程教学模式实践

——以数据可视化技术课程为例

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摘要：文章研究基于ADDIE模型的数据可视化技术课程线上线下混合式教学模式，从教学分析阶段、教学设计阶段、教学开发阶段、教学实施阶段和教学评价阶段五个方面展开分析，重构课程内容，优化课程资源，以期培养大数据技术行业所需的高素质、高技能、创新型人才。

关键词：ADDIE模型；大数据专业；数据可视化技术课程

一、引言

2023年初，中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》强调要强化人才支撑，统筹布局一批数字领域学科专业点，培养创新型、应用型、复合型人才。（剩余3858字）