小学高年级英语书面表达能力的培养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：书面表达是小学英语的一项薄弱环节，小学高年级学生的写作兴趣和习作质量普遍不高，文章按“临摹—仿写—创写—扩写—评价”训练路径来帮助学生消除习作畏难情绪，提高学生的书面表达能力。

关键词：书面表达  临摹  仿写  创写  扩写

一、现状审视：积弊重重，防微滤远

（一）不规不矩，难成“方圆”

书写不规范是小学生习作中出现频次最高的、也最不应该出错的点。（剩余3709字）

试读结束

目录
monitor