言语形式传深意 群文阅读新思考
——基于言语形式的高中古诗文群文阅读议题选择
摘要：任何文本都是由言语形式怎么说和言语内容说什么两方面构成的。一直以来，我们的教学都是重言语内容轻言语形式，但是，从某种意义上讲，言语形式的探究更接近语文的本质。本论文以高中古诗文为研究对象，在具体教学实践的反复摸索中，提出了言语形式的五个具体指向——语音，例如平仄、四呼、五音和韵；短语组合，例如偏正性的、主谓性的、动宾性的、并列性的；句型，例如短句和长句、骈句和散句、反问句、疑问句和感叹句；篇章，例如排比段的应用、层层推进的结构、各种对比类比的结构和各种“分—总”“总—分”的结构；标点。（剩余2386字）
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