数形结合思想在初中数学教学中的有效渗透
摘要：在素质教育蓬勃发展的今天，许多初中数学教师还在沿用过去的讲授制教学模式，忽略了学生个性与创新意识的培养，导致他们提不起学习数学的兴趣，难以培养核心素养。因此，初中数学教师要采用数形结合的方式，为他们未来的学习发展打下坚实基础。本文将结合笔者自身的初中数学教学经验，对该问题进行要简要分析。
关键词：数形结合；初中数学；高效课堂
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-0105
数学学科是一门集逻辑性和条理性于一体的课程，初中又是学好数学的关键时期，在初中阶段，把相对困难的逻辑性语言用数形结合的方式表示出来，可以帮助学生改变对数学“难懂、学不会”的刻板印象，帮助学生更好地学习数学知识，也有利于教师改良课程环节，优化课程内容，达到构建高效初中数学课堂的目的。（剩余2057字）
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