基于大单元教学的初中道德与法治教学实践探索
摘 要：本文旨在探讨大单元教学在初中道德与法治课程中的实践应用。分析了大单元教学的内涵与价值，阐述了其在初中道德与法治教学中的设计原则与策略，包括目标设定、内容整合、活动设计等，并通过实践案例展示其效果，同时对实践中可能出现的问题提出应对建议，以期提升初中道德与法治教学质量，培养学生的综合素养。
关键词：大单元教学 初中道德与法治 教学方式 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.05.053
随着教育改革的持续深入，大单元教学成为新的教学实践方向。（剩余5285字）