谈“双新”环境下将生活教育理论融入初中语文教学的意义与策略

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摘 要：在“双新”大环境下，初中语文教师开展生活教育，应当引入丰富的生活研学主题，引导学生在学习期间进行灵活探究。教师在此环节应当引入地方优势资源，开发特色化的语文课程。同时也需要强化做中学、学中做，带动学生参与理实一体化探究。此外，教师还需要创造沉浸式的情景，给予学生感同身受的体验，并引入语文研学旅行，提高学生的实践学习品质和效率。（剩余5221字）

试读结束

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