语文任务群教学的优化策略研究

——以部编教材七年级下第一单元为例

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摘 要：语文任务群教学中，情境、任务、活动、评价四位一体，共同指向学生核心素养的发展。大单元教学首先通过关注人文主题和语文要素的连接点，创设贴近学生生活的学习情境；其次，统整文本关键点，搭建符合情境的任务框架；同时找准学生思维的生长点，有梯度地推进活动；最后结合阶段学习的目标，注重通过多种评价方式关注学生的学习成果，实现任务群教学的统整融合。（剩余4992字）

试读结束

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