“SPOC+任务驱动”混合式教学模式实践研究

——以“VB程序设计”课程为例

摘要：“VB程序设计”是福建省中职计算机类专业技能测试必考科目，为更好地提升课堂教学效果和学生的专业技能，本文结合SPOC和任务驱动教学模式，以学业水平测试大纲为参考，任务驱动项目为载体，将课程内容进行重构。基于学习通平台，构建并实施了“SPOC+任务驱动”混合式教学模式，并将该模式应用于程序设计教学中，以期提升教学效果。（剩余4698字）

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