“大学计算机基础”课程新形态教材与SPOC教学平台的建设研究

摘要：传统意义的教材已不能够有效结合网络教学平台，无法满足目前高校学生的需求。本文分析了国内外教材的发展以及新形态教材和教学平台的建设研究，并提出了基于“互联网+”的“大学计算机基础”新形态教材和校本SPOC教学平台建设思路和研究内容。

关键词：新形态教材；课程思政；评价机制；SPOC

近年来，许多研究表明，我国高等教育中本科基础课程教材在建设实践中还存在不少问题。（剩余4941字）

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