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摘要：针对线下教学的不足之处，深挖“数字电路与逻辑设计”课程中的思政元素，对于教学内容、教学方法、考核方式进行研究，将课程思政贯穿到课堂教学建设的全过程中。以计数器的功能和应用知识点为例，可以结合混合式教学进行课程思政教学研究和实施，在课前、课中、课后三个环节，充分利用现代化手段辅助课程教学，以深化思政教育，发挥专业课程的思政育人作用，从而全面提高人才培养质量。（剩余4744字）
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基于混合式教学的“数字电路与逻辑设计”课程思政教学研究
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