“双减”政策背景下小学数学作业设计策略

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摘 要：“双减”政策背景下，学生作业负担和校外培训负担备受重视。落实“双减”政策，作业设计是核心。小学数学教师要从学生的数学能力水平出发，关注作业设计的科学性、趣味性和深度，创造相对自由的发展环境，为学生数学能力素养的发展保驾护航。

关键词：小学数学；作业设计；双减；教学策略

作者简介：刘筠雯（1995—），女，江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学。（剩余5137字）

试读结束

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