多学科融创方法提升小学生爱国主义教育质量的实践研究

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摘 要：小学阶段是学生的世界观和价值观形成的关键时期，要想从小学做好全员育人，推进课程思政建设，就要用好课堂教学这个主渠道，把立德树人的根本任务落实到位。唤醒小学生的爱国主义精神，培养其家国情怀，需要教师发挥积极性、主动性和创造性，用学生喜闻乐见的方式在多学科融合创新中开启多元课程模式，实现多学科共同“守好一段渠、种好责任田”，同向同行，形成协同效应，这对青少年的文化传承、道德修养、行为规范的培养，具有基础和规范的作用。（剩余4398字）

试读结束

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