小学数学课堂培养学生发散性思维的策略

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摘 要：在小学数学课堂中，学生容易受到思维定式的影响，思维变得较为单一、僵化。教师应营造民主的教学氛围，创设具体的情境，关联前后知识，采取“一题多变”“一题多解”等教学策略，培养学生的发散性思维。文章从学生发散性思维培养中存在的问题及原因、培养学生发散性思维的具体策略两个方面进行阐述。

关键词：发散性思维；小学数学；教学策略

作者简介：黄绍雄（1971—），男，广东省广州市番禺区市桥东兴小学。（剩余5436字）

试读结束

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