情智共生：小学语文生态课堂教学的应然追求

——情智共生视域下的小学语文生态课堂教学实践研究

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摘 要：在“学科育人”的价值取向下，语文教学要注重在一定的教学情境中丰富学生的情感价值，以情动人，启迪智慧，情感和智慧相互融合、彼此依存，让外在的“教”策动内在的“学”。在自然、民主、有趣、愉悦、高质的生态课堂中，能够有效发展学生的情感潜能和智慧潜能，锤炼学生的思维方式，锻造学生的精神品质，实现人文与科学的传承，实现教学与学生发展的真正统一，达到创新思维、高效学习、全面发展的育人目的。（剩余5141字）

试读结束

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