初中数学混合式教学中的深度学习开展探究

——以“平行四边形的判定”为例

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摘 要：初中数学混合式教学中的深度学习开展环节包括基于问题驱动和导学地图的课前线上浅层学习，以及基于深度学习特征要求的课中线下课堂教学探究活动。文章以“平行四边形的判定”为例，对初中数学混合式教学中的深度学习开展途径进行了探究。

关键词：初中数学；混合式教学；深度学习

基金项目：河北省高等学校科学研究项目“深度学习问题驱动下的中小学混合式教学设计与实施研究（SY202113）”；廊坊市基础教育重点专项“深度学习问题驱动下的初中数学混合式教学设计与实施研究（JCJY202012）”。（剩余4778字）