基于“双减”的小学语文群文阅读教学研究

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摘 要：群文阅读教学是一种有效的语文阅读教学方法，通过这一阅读教学方法，教师可以帮助学生创建多文本阅读的学习过程，推动学生语文综合能力的提升。在“双减”背景下，学生的课后作业量减少，教师可以结合实际情况，要求学生在课下进行群文阅读，帮助学生丰富知识储备。为了真正提升群文阅读教学的有效性，教师需要调整课堂教学方式，从整体出发，推动课堂教学优化。（剩余4570字）

试读结束

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