“双减”政策背景下的小学数学作业差异化设计与辅导

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摘 要：在“双减”政策背景下，小学数学作业的提质减量成为重要目标，但是当前小学数学作业还存在布置量过多、无区分度、形式单一、内容枯燥、完成度难以保证等问题。为更好地落实“双减”政策，满足不同层次学生的发展需要，教师可进行差异化作业设计和辅导。基于此，文章从课前作业、课堂作业、课后作业三个方面提出相应策略。（剩余4490字）

试读结束

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