基于英语学习活动观的高中英语以读促写课堂教学策略探究

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引言

高中英语教学中的以读促写策略，通过阅读激发学生写作创造力，帮助其在写作中应用新学的语言结构和词汇，从而提高英语综合运用能力。英语学习活动观提供了理论支撑，强调在真实语境中通过参与具体活动来学习语言，促使学生在阅读和写作技能上得到双向提升。探究这一教学策略，对于优化教学方法、提升学生英语水平具有重要的现实意义和应用价值。（剩余3942字）

试读结束

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