基于大数据的初中英语“教、学、评”教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着信息技术的发展，大数据被广泛地应用到教学中，呈现出了更有针对性的教学，促进学生充分地发挥主观能动性，成为学习主体。借助大数据的分析教师会客观地了解学情，提高课堂教学针对性，满足了学生的个性化需求，有利于高效课堂的实现。本文主要探究了基于大数据的初中英语“教、学、评”教学策略，促进学生融入到大数据情境中，主动思考，体验“教、学、评”的过程，在参与中提高课堂效率，落实学科素养。（剩余3826字）

试读结束

目录
monitor