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在全球化浪潮下，英语写作对高中生的学术和未来职业发展至关重要。面对学生普遍存在的英语写作难题及其对写作任务信心不足的问题，采用过程写作法培养英语写作技能显得尤为必要。该方法通过分阶段训练，强调预写作、草稿编写、修订及编辑过程，有效激发学生的创造性和主动性。学生通过实践中的尝试和反思，不仅提升了写作技能，还增强了自身的自信心和自我调节能力。（剩余3997字）
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基于过程写作法的高中生英语写作效能感培养策略研究
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