指向思维品质的高中英语阅读策略探究

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在高中英语阅读课程中，教师开展指向思维品质培养的多样化教学活动，这不仅能够更好地落实核心素养教育要求，增强阅读教学的深度性、丰富性和有效性，还能进一步发展学生的逻辑思维、批判性思维、创造性思维等多种思维能力，使其能够对英语知识进行深层次解读和灵活运用，进而提升阅读学习的效果。对此，为了达成上述教学目的，文章从思维培养视角出发，阐述教师通过创建深度探索、深度解读、迁移实践等阅读活动，提高学生思维品质的教学策略。（剩余4194字）

试读结束

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