发现劳动之乐 体会劳动之美
——浅谈基于理解的《芣苢》设计与教学
《芣苢》应该教什么？怎么教？肯定不能像一般的古诗教学那样教，而应立足于教材编写意图、立足于单元学习任务、立足于这一课的特定要求。
一、教学目标的确定
《苯菅》编人统编教材必修上册第二单元，这个单元的人文主题是“劳动光荣”，属于“实用性阅读与交流”任务群。从人文主题看，两首古诗与本单元其他三篇人物通讯和一篇新闻评论一样，从不同角度引导学生认识“劳动改造世界，劳动创造文明”这一道理，教育学生继承和发扬中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德，培养新时代的青年学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。（剩余4685字）
