基于“层级进阶”理论的单元整体教学设计

——以统编高中语文选择性必修上册第二单元为例

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）在课程理念、课程目标、课程内容等方面均有明显变化。新课改所倡导的单元整体教学，被认为是“撬动课堂转型的一个支点"。统编教材采用学习任务群和主题单元“双线组元”编排方式，也促使单元整体教学成为应然取向。毕竟，课堂教学不改进，课改就很难落实。（剩余6050字）

试读结束

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