建构“体用互化”的秩序

——《艾青诗选》整本书阅读学程管理例谈

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杭筱琪，南京师范大学硕士研究生。

摘要：整本书阅读任务群是文本形态辨识与课型构造艺术的交奏，呈现出从理论到实践“一轴两翼”的学程管理困境，须从语文课程现代化历程中“体用观”流变的三个分期剖析其深层时序逻辑，揭示其语义规制的复杂性。围绕课程标准、选本类型、文类特征与命题趋势四个向度，借鉴逆向教学设计思维，细究统整目标、序列化学程的相关策略。（剩余8521字）

试读结束

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