语文知识不确定性的教育价值及其实现

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熊纪涛，海南热带海洋学院附属中学教师。

摘要：语文知识兼具确定性和不确定性，而语文教学往往忽视甚至剔除了语文知识的不稳定性，走向语文知识的“唯确定性”，造成了诸多局限和弊端。在语文教学中复归语文知识不确定性属性，则可促进对学生语文学科核心素养的培育，为语文教师教学开拓新空间，有利于激发学生的语文探究欲望，建构并强化师生双方的协同发展。（剩余11104字）

试读结束

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