AI驱动的高中语文苏格拉底式提问设计
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张筱南，华中师范大学文学院副教授；朱子悦，安徽省合肥市第六中学教师。
摘要：数智时代，生成式人工智能为教师培养学生思维能力提供了新的助力，本文以《劝学》课堂教学问题设计为例，探究将AI运用深度融入课堂教学的路径。以苏格拉底式提问为课堂教学问题设计的基本支架，借助AI完善问题链并使其逻辑严密，助力教师进行更精准、高效的教学提问，能够构建起具有真实性、情境性、深层次、有效性的人智对话课堂，从而解决高中语文教学中学生思维训练的难题，满足创新时代人才思维能力培养的要求。（剩余11383字）