基于STEAM教育的初中整本书阅读教学设计与实践

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马超众，安徽省太和县五星镇中心学校教师；沈松怀，安徽省阜阳市教育科学研究所教研员。

摘要：结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于整本书阅读任务群的要求，提出基于STEAM教育的初中语文整本书阅读教学设计与实践方案。方案通过跨学科整合，将科学、技术、工程、艺术和数学元素融入阅读教学，提升学生阅读素养、创新能力和跨学科思维。（剩余5322字）

试读结束

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