求同存异读群文 以小写大深表达

——七年级“小人物”专题鉴赏

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

群文阅读是群文阅读教学实践的一个简称，是一种具有突破性的阅读教学实践，其最大的外在特征就是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学。在七年级下册第三单元有这样一组“小人物”文章：《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》。学生初次学习的时候，是一篇一篇进行阅读的。每个人物都不同，生活在不同的时代，有不同的境况、个性、事件，但相同的是他们都是“小人物”。（剩余3782字）

试读结束

目录
monitor