文画相通：小语教材画家文学的独特审美价值

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笔者纵览小学语文教材中出现的画家文学作品，发现其最显著的共性在于“文画相通”，作品的取材、语言的风格、文字的技法、文章的立意等都与画家的绘画特征互相通联，读完后亦可将眼前的文字转化为一幅极具作者风格的画作，体会不同于纯文学领域作家的审美意境和情趣。

一、画家视角，取材自在

传统的文人写文章取材具有一定的典型性，山多写五岳名川，植物多书梅兰竹菊，动物则聚焦于可以寄托人类情感之动物（常见的猫、狗、牛、燕子等）或者珍禽鸟兽。（剩余3372字）

试读结束

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