互文性阅读教学课堂上的学生深度参与研究

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互文性阅读是法国近代学者茱莉亚·克利斯蒂娃提出的理念，“任何文本都是手法上的嵌套组合，是一种文本对另一种文本的吸收和创建”。当前语文教师需要有意识地构建互文性阅读教学方式，鼓励学生从多角度思考、解读文章，横向比对，培养学生的可迁移能力，全面提升语文基础能力。

阅读就像是与不同的人交流，是思想上的不断碰撞。（剩余3895字）

试读结束

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