一练一得 得得相连
——习作教学的实践训练探析
统编版教材从三年级开始在每个单元中都安排一次习作训练，在各册中以习作单元的主题为中心，在不同册次中分纪实、想象等类型安排系统训练。因而，这样的单元习作每次都有“一练一得，得得相连”的目标要求，需要教师在习作教学中，把握好每次习作在册次和整个习作体系中的定位，精准组织学生开展习作实践训练。
一、梳理教材，聚焦目标
对统编版教材中的习作训练进行梳理，可以从习作单元和单元习作两个层面进行：习作单元是每册安排的特殊单元，其习作主题是整册教材习作训练的中心；单元习作是每个单元都安排的习作训练，既体现学段训练重点，又承担单元习作目标。（剩余2412字）